Transformación en un movimiento dirigido por niñas y mujeres jóvenes
| En la introducción de este Marco, se señala que "un Movimiento liderado por niñas y mujeres jóvenes es un Movimiento en el que existe una participación significativa de niñas y mujeres jóvenes". Esta participación significativa puede lograrse a través del liderazgo intergeneracional que crea espacios para la participación en todo el Movimiento. |
Este Marco es algo que las OM y el Equipo global de la AMGS pueden utilizar y aplicar de una manera que sea relevante para su contexto. Este viaje será diferente para cada OM y para las diferentes partes del Equipo global de la AMGS, pero no importa qué, todas estamos juntas en esto.
Integrar la participación significativa de la juventud
Convertirse en un Movimiento liderado por niñas y mujeres jóvenes significa integrar la participación significativa de la juventud en todas las áreas de nuestro trabajo, desde el nivel local hasta el nacional y mundial. Esto será diferente para cada grupo local, organización miembro y región. Cuando hablamos de integración, nos referimos a examinar todas las áreas de nuestro trabajo y determinar cómo permiten e incorporan la participación significativa de la juventud.
Programa | |
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¿Cómo se incluye a las niñas y las jóvenes en el diseño y la toma de decisiones de su propio programa del Movimiento Guía y Guía Scout? Por ejemplo, las guiadoras de los grupos preguntan a las jóvenes qué actividades les gustaría realizar en sus reuniones. | ¿Cómo fomentan los programas la capacidad y la participación de las niñas y las jóvenes? Por ejemplo, a través del aprendizaje práctico las jóvenes se sienten capaces de cometer errores y aprender de ellos. |
Operaciones | |
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¿Cómo se establecen los sistemas de recursos humanos y financieros para permitir la participación de niñas y mujeres jóvenes? Por ejemplo, cuando procede, los anuncios para puestos de voluntariado se centran en el interés y el entusiasmo por encima de los años de experiencia para que las jóvenes se sientan capaces de presentar su candidatura. O el proceso de reclamación de gastos de la organización se diseña en colaboración con las jóvenes. | ¿Cómo influyen las niñas y mujeres jóvenes en las decisiones relacionadas con los recursos humanos y las finanzas? Por ejemplo, cuando se entrevista para un puesto, una "entrevista a las jóvenes" forma parte del proceso para que estas den su opinión. Otro ejemplo podría ser un panel de subvenciones dirigido por jóvenes, en el que estas deciden cómo se asigna el dinero. |
Governanza | |
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¿Cómo participan las niñas y las jóvenes en el gobierno de las organizaciones del Movimiento Guía y Guía Scout? Por ejemplo, el consejo de una organización incluye a jóvenes como miembros con derecho a voto. | ¿Cómo influyen las necesidades y deseos de las niñas y las jóvenes en la toma de decisiones sobre la organización y su dirección? Por ejemplo, un grupo de trabajo que desarrolla la próxima estrategia de la organización incluye a jóvenes que desempeñan un papel activo en su elaboración, redacción y revisión. |
Relaciones exteriores | |
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¿Cómo pueden las niñas y las jóvenes representar a la organización y sus necesidades? Por ejemplo, tienen la oportunidad de hablar directamente con el Ministerio del gobierno sobre cuestiones que afectan a las niñas y jóvenes de la organización. | ¿Cómo representa la organización las necesidades de las niñas y jóvenes? Por ejemplo, una encuesta en la que se pregunte a las niñas y jóvenes qué es lo que les afecta y qué es lo que quieren ver más, se utiliza para informar sobre la forma en que la organización representa externamente estas necesidades y habla de ellas. |
Seguimiento y evaluación | |
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¿Cómo participan las niñas y las jóvenes en la elaboración de informes sobre el impacto que las actividades han tenido en ellas? Por ejemplo, al final de una actividad o proyecto, las jóvenes deciden cómo compartir su experiencia. | ¿Cómo comparte la organización el impacto de la participación significativa de la juventud? Por ejemplo, explicando y demostrando por qué la participación de las jóvenes es importante para el éxito de la organización. |
Comunicación | |
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¿Cómo participan las niñas y jóvenes en la creación y el diseño de las comunicaciones? Por ejemplo, una organización lleva a cabo una campaña de comunicación en la que las jóvenes deciden el enfoque y crean el contenido, mientras que las adultas apoyan revisando el contenido y publicándolo en los canales adecuados. | ¿Cómo se diseñan las comunicaciones de las organizaciones para apoyar la participación de las niñas y jóvenes? Por ejemplo, la práctica habitual a la hora de redactar las comunicaciones es utilizar un lenguaje claro y sencillo y explicar la jerga o la terminología especializada. |
