Le Guidisme et le Scoutisme féminin ont le potentiel de contribuer de façon profonde et significative au parcours d’apprentissage continu de nos membres. Alors, comment pouvons-nous créer des expériences éducatives significatives pour tou·te·s les apprenant·e·s du Guidisme et du Scoutisme féminin ? Grandir et apprendre examine les caractéristiques nécessaires à un apprentissage et un développement personnel de qualité, ainsi que la manière dont elles s’articulent pour aider nos membres à réaliser leur plein potentiel.
LIÉ·E·S PAR UN BUT COMMUN,
NOUS UTILISONS L’APPROCHE DES GUIDES ET DES ÉCLAIREUSES,
POUR CRÉER UN ESPACE DANS LEQUEL GRANDIR ET APPRENDRE,
ET NOUS OFFRONS DES EXPÉRIENCES D’APPRENTISSAGE CLAP,
AFIN QUE LES APPRENANT·E·S PUISSENT RÉALISER LEUR PLEIN POTENTIEL
Imaginez ce voyage comme une lumière traversant un prisme. La lumière est concentrée par notre objectif commun. Le prisme représente l’expérience que nous offrons, façonnée par notre approche et les espaces que nous créons. À l’intérieur du prisme, la lumière se transforme et nous voyons apparaître les huit résultats de croissance.
UN PARCOURS D’APPRENTISSAGE CONTINU
Chaque membre de notre Mouvement suit un parcours d’apprentissage.
Les membres jeunes et adultes se lancent dans un parcours qui dure toute leur vie (il est continu) et est influencé par tous les aspects de leur vie :
- le foyer et la famille,
- l’éducation,
- la foi,
- les relations,
- le travail, ... (il est global).
Le Guidisme et le Scoutisme féminin contribuent au parcours d’apprentissage de chaque membre en
proposant des expériences éducatives variées et adaptées à chaque âge et à chaque étape de sa vie
- Une expérience d’apprentissage est une expérience personnelle, une interaction, une session, une formation ou un programme dans le cadre du ou de laquelle l’apprentissage a lieu.
- Un parcours d’apprentissage est le chemin que les individus empruntent pour grandir et apprendre. Un parcours d’apprentissage est constitué de nombreuses expériences d’apprentissage connectées, possède des objectifs sur le long terme et est personnel à chaque apprenant·e.
Nous contribuons de manière différente aux parcours d’apprentissage de nos membres en fonction de leur âge, qu’ils et elles soient jeunes ou adultes. Les jeunes membres participent au programme pour la jeunesse. Ce programme est l’expression éducative de notre but en pratique. Offrir un programme pour la jeunesse est la raison d’être des organisations de Guides et d’Éclaireuses, et tout ce que nous faisons doit, directement ou indirectement, contribuer au parcours d’apprentissage de nos jeunes membres.
Cependant, accompagner l’apprentissage et le développement personnel des adultes constitue un fondement essentiel pour ce travail. En traitant les adultes comme des personnes à part entière et en reconnaissant et en accompagnant leur parcours d’apprentissage personnel parallèlement à la formation technique dont ils ou elles ont besoin pour remplir leurs missions, nous encourageons la création de « role models » positif·ve·s. Cela entraine une meilleure collaboration intergénérationnelle, un meilleur travail d’équipe et une plus grande motivation et un engagement plus important de la part des bénévoles.
| Programme pour la jeunesse : l’ensemble des expériences d’apprentissage auxquelles les enfants et les jeunes ont accès au sein du Guidisme et du Scoutisme féminin. | Apprentissage et développement personnel pour les adultes : l’accompagnement que nous offrons aux adultes pour développer leurs connaissances, leurs compétences et encourager les comportements dont ils et elles ont besoin pour être des « role models » positif·ve·s pour les jeunes et mener à bien leurs missions pour l’organisation. |
Nous devons également reconnaître que les membres jeunes et adultes ont des expériences d’apprentissage et de développement différentes.
Les jeunes membres apprennent et se développent constamment : leur corps grandit à vue d’œil, leur capacité à s’exprimer et à interagir avec leur environnement se développe et leur compréhension du monde qui les entoure évolue à mesure qu’ils et elles découvrent de nouvelles choses. | Les membres adultes ont atteint un état plus stable : ils et elles continuent à grandir et à apprendre, mais plus progressivement et avec plus d’attention, et non par pics de croissance comme les jeunes. |
Apprendre est toujours un choix. Pour apprendre en continu, une personne doit être capable de donner du sens à ses propres expériences, à la fois tout au long de sa vie (de manière continue) et à travers tous les aspects de sa vie (de manière globale).
La façon dont on donne du sens à nos expériences évolue selon les étapes de la vie :
| Les jeunes membres ont besoin de plus de soutien pour se découvrir et découvrir le monde. Ils et elles continuent d’acquérir rapidement des connaissances et des compétences, leur estime de soi apparaît et est mise à l’épreuve à chaque étape de leur développement. | Les membres adultes, plus développé·e·s physiquement et cognitivement, sont mieux à même de s’appuyer consciemment sur leurs expériences de vie quand ils et elles apprennent de nouvelles choses. Cependant, pour y arriver, ils et elles ont besoin de bases solides acquises pendant leur jeunesse et de garder l’esprit ouvert à l’apprentissage. |
La transition de la jeunesse à l’âge adulte n’est pas la fin d’un voyage et le début d’un autre mais un processus continu. Les individus parcourent leur propre chemin, à leur propre rythme, avec des expériences et un développement divers et variés. Le Guidisme et le Scoutisme féminin font partie des espaces qui ont un impact sur le développement de nos membres au fil du temps. Notre défi est d’être capables d’identifier en quoi le Guidisme et le Scoutisme féminin changent les choses.
Grandir et apprendre reconnaît et valorise les expériences des jeunes et des adultes dans le Guidisme et le Scoutisme féminin comme des parties d’un même parcours d’apprentissage.
Cela nous permet de :
- Renforcer le lien entre les différentes expériences d’apprentissage.
- Promouvoir et donner l’exemple de l’apprentissage continu et de ses avantages en matière d’inclusion.
- Considérer les membres adultes comme des apprenant·e·s dont la priorité est leur développement personnel au travers de leur rôle. Cela les aide non seulement à remplir leur mission, mais aussi à se consacrer pleinement à leur travail avec et pour les jeunes.
- Mettre davantage l’accent sur la modélisation des attitudes et des comportements qui encourageront la création de partenariats intergénérationnels qui ont du sens et sont solidaires tout au long du parcours.
- Faciliter la participation de différentes personnes au Mouvement à différentes étapes de leur vie.
- Être plus conscient·e·s des lacunes et des obstacles qui peuvent « entraver le parcours » de nos membres.
LE PARCOURS DU GUIDISME ET DU SCOUTISME FÉMININ
Les jeunes et les adultes rejoignent et quittent le Mouvement à différents moments de leur parcours de vie. Certain·e·s adhèrent en tant que jeunes membres et restent impliqué·e·s pour le reste de leur vie. Cependant, la plupart d’entre elles et eux adhère seulement pour une période courte correspondant à une certaine étape de leur vie.
Nos programmes pour la jeunesse ainsi que l’apprentissage et le développement personnel des adultes doivent être conçus en gardant cela à l’esprit. Notre objectif est que chaque étape soit complète en elle-même et aussi significative que possible. Elle doit avoir le plus grand impact positif possible sur un·e apprenant·e qui ne reste impliqué·e que pendant une courte période. La majorité des jeunes membres qui quittent le Mouvement le font à des moments de transition entre les sections, notamment entre 14 et 16 ans. Certain·e·s membres partent également pour revenir plus tard, à mesure que leur vie change.
Tout le monde devrait être le ou la bienvenu·e et pouvoir rejoindre et quitter le parcours d’apprentissage du Guidisme et du Scoutisme féminin en fonction de sa situation. Pour ce faire, nous devons rendre chaque étape du parcours, ainsi que chaque mission et chaque expérience d’apprentissage que nous offrons, le plus clair possible pour tout le monde. Créer des connections et des passerelles claires entre les étapes du parcours peut aider les membres à rester impliqué·e·s. Offrir des opportunités flexibles et adaptables à des rythmes de vie complexes les aide à se sentir bienvenu·e·s et valorisé·e·s. Nous reconnaissons que le Guidisme et le Scoutisme féminin font partie non seulement d’un parcours d’apprentissage continu, mais aussi global. C’est pourquoi nous devons également élaborer nos opportunités d’apprentissage et de développement de façon à valoriser et développer les connaissances, les compétences et les comportements que les membres ont acquis en dehors du Mouvement.