Aprendizaje no-formal
El Movimiento Guía Femenino es un movimiento de educación no formal. La AMGS ha definido anteriormente la educación no formal como “un programa planificado de educación personal y social diseñado para mejorar una variedad de competencias, fuera de las estructuras educativas formales”4.
Si bien esta definición refleja gran parte de la experiencia Guía y Scout, especialmente para las personas jóvenes, cada vez se reconoce más la necesidad de centrarse en la motivación intrínseca de la aprendiz y en su capacidad de decisión sobre qué y cómo aprende, asegurando así que el aprendizaje sea relevante para su vida y sus necesidades. El término “educación” pone un mayor énfasis en el papel del educador y del sistema educativo, mientras que “aprendizaje” resalta el papel activo de la aprendiz dentro del proceso. El aprendizaje dentro del Movimiento Guía Femenino está fuertemente respaldado por las relaciones, tanto entre jóvenes y personas adultas como dentro de los grupos de pares juveniles y adultos. Estas relaciones permiten a las aprendices asumir la responsabilidad de su propio proceso de aprendizaje.
Para comprender el aprendizaje no formal, resulta útil imaginar diferentes dimensiones del aprendizaje en un continuo, desde lo más estructurado hasta lo más espontáneo:
En diferentes etapas y ámbitos del viaje de aprendizaje a lo largo y en todas las dimensiones de la vida, las experiencias de aprendizaje se ubicarán en distintos puntos de este continuo. La aprendiz conectará estas experiencias y extraerá significado de ellas, y la práctica reflexiva puede ser una herramienta valiosa para facilitar este proceso.
4 Prepared to Learn, Prepared to Lead, WAGGGS 2012
En el Movimiento Guía Femenino, el aprendizaje no formal debe ser:
- Intencional: Contar con objetivos de aprendizaje identificados.
- Relacional: Extraer el aprendizaje de interacciones planificadas con otras personas, incluyendo facilitadoras identificadas.
- Experiencial: Involucrar a la aprendiz a través de una variedad de actividades prácticas.
- Reflexivo: Permitir que las aprendices extraigan su propio significado de sus experiencias.
- Autodirigido: Fomentar la participación voluntaria y centrada en la aprendiz.
- Personal: Apoyar el viaje de aprendizaje individual y los estilos de aprendizaje de cada persona.
- Accesible: Hacer que todas las aprendices se sientan incluidas y puedan participar.
En el contexto del aprendizaje a lo largo y en todas las dimensiones de la vida, es útil recordar que todas las situaciones de aprendizaje son valiosas y complementarias. Siempre que sea posible, podemos ayudar a las aprendices a conectar su aprendizaje en diferentes ámbitos de su vida a través del Movimiento Guía Femenino.
Facilitamos el aprendizaje no formal utilizando el Método del Movimiento Guía Femenino y el Modelo de Liderazgo Guía.
La conexión con el propósito fomenta la conciencia del mundo y promueve la ciudadanía activa. La conexión con el método crea espacios de aprendizaje autodirigidos y empodera tanto a los pequeños grupos como a cada persona individualmente. Las integrantes juveniles desarrollan habilidades de liderazgo y un
sentido de responsabilidad personal. No importa el tema o la actividad en la que participen; si el método educativo se aplica de manera efectiva, desarrollarán estas habilidades y valores.Al crear un espacio de aprendizaje autodirigido y liderado por la juventud, que inspira a las jóvenes a desarrollar y actuar conforme a valores compartidos, el Movimiento Guía Femenino no solo les dice que pueden marcar la diferencia: ellas lo aprenden viviéndolo. En todo el mundo, el propósito compartido y el método educativo del Movimiento son lo que crea nuestra identidad común.
Preparada para Aprender, Preparada para Liderar