Una manera sencilla de planificar y evaluar la calidad de las experiencias de aprendizaje es verificar si son “REAL”. Esto significa que sean:
- Relevantes para las necesidades e intereses de la aprendiz según su edad y rol, desarrolladas y ajustadas a través de un diálogo continuo con las aprendices.
- Emocionantes y atractivas, ofreciendo experiencias de aprendizaje variadas y acogiendo nuevas tendencias en educación y en la sociedad en general.
- Accesibles, priorizando entornos de aprendizaje inclusivos para todas las aprendices, considerando sus necesidades y contexto y asegurando que el aprendizaje sea accesible para todas.
- Lideradas por la aprendiz, garantizando un proceso de aprendizaje significativo en el que cada aprendiz sea protagonista de su propio desarrollo.
Si observas que REAL se pone en práctica durante la experiencia de aprendizaje, puedes sentirte más segura de que las aprendices están viviendo una experiencia de calidad. Puedes aplicar el modelo REAL en cualquier nivel, desde experiencias individuales de aprendizaje hasta la evaluación de tu programa juvenil y/o la oferta de aprendizaje y desarrollo para personas adultas en su totalidad.
RELEVANTE
Aprendemos mejor cuando nos importa lo que aprendemos.
| La experiencia de aprendizaje:
Cómo se ve en acción: Las aprendices pueden identificar cómo lo que aprenden se basa en lo que ya saben, les proporciona habilidades y conocimientos que realmente desean y marca una diferencia en sus vidas. La experiencia se siente actual y responde a las tendencias del mundo. Les da herramientas para vivir la vida que quieren. |
EMOCIONANTEAprendemos mejor cuando nos divertimos.
| La experiencia de aprendizaje:
Cómo se ve en acción: Las aprendices se divierten y están entusiasmadas por participar. Se desafían a sí mismas, toman riesgos y viven aventuras que no podrían tener en otros espacios. Hay un alto nivel de energía y compromiso. Participan en una gran diversidad de actividades y exploran diferentes lugares. |
ACCESIBLEAprendemos mejor cuando nos sentimos bienvenidas.
| La experiencia de aprendizaje:
Cómo se ve en acción: Las aprendices se sienten bienvenidas en el Movimiento Guía Femenino, sin importar su origen o necesidades. Cualquiera que sea su realidad o los obstáculos que enfrenten, el Movimiento las anima a participar, adapta la experiencia a sus necesidades y les muestra que son valoradas. |
LIDERADA POR LA APRENDIZAprendemos mejor cuando decidimos qué y cómo aprendemos.
| La experiencia de aprendizaje:
Cómo se ve en acción: El método Guía y Guía Scout se utiliza plenamente, permitiendo que las alumnas tomen la iniciativa y planifiquen su propio viaje de aprendizaje. Su voz es valorada, y son alentadas a tomar decisiones por muy jóvenes que sean y cualquiera que sea su función. Sienten que el Guidismo y Escultismo Femenino es una organización verdaderamente lideradas por jóvenes que valora las coparticipaciones intergeneracionales. |
"Me gusta formar parte del Movimiento porque me permite conocer a personas diferentes a mí."
"Los conocimientos y habilidades que he adquirido a lo largo de mi vida son reconocidos y valorados en el Movimiento. Puedo elegir cómo aportar mi tiempo y qué aprender, de manera que adquiera nuevas habilidades que realmente me interesen y que sean útiles para
mi vida personal y profesional."
"Sé que el Movimiento Guía Femenino me apoyará para seguir siendo parte a medida que mi vida cambie y la manera en que dedico mi tiempo y energía evolucione."
"Me gusta dedicar tiempo al Movimiento porque disfruto y hago cosas que no hago en otros ámbitos de mi vida."