Espacios participativos

¿Qué son los espacios participativos?

En el Movimiento Guía Femenino, buscamos promover la participación juvenil
significativa en todos los niveles, desde la toma de decisiones pequeñas o grandes, en grupos locales hasta la gobernanza nacional, regional y global del Movimiento.

La participación juvenil significa involucrar
activamente a las jóvenes en la toma de decisiones que afectan sus vidas y comunidades. La participación significativa de la juventud implica que las jóvenes sean reconocidas como expertas en sus propias vidas, estén informadas, empoderadas,
seguras y valoradas en los espacios donde participan. 

Por ello, un espacio participativo dentro del Movimiento Guía Femenino debe permitir y fomentar que las jóvenes den forma a sus propias experiencias de aprendizaje de manera que funcione para cada persona individualmente.

¿Por qué son importantes los espacios participativos?

La participación juvenil dentro del Movimiento nos ayudará a mantenernos relevantes para las jóvenes en todo el mundo, pero también es una herramienta clave para el aprendizaje y el desarrollo. Cuando reconocemos y valoramos el liderazgo juvenil y creamos espacios donde puedan tomar decisiones, estamos apoyando su desarrollo integral. Crear más espacios participativos y hacerlos más significativos es esencial para avanzar en nuestra visión del documento Compass 2032, que busca un Movimiento liderado por niñas y mujeres jóvenes.

¿Cómo son los espacios participativos?

Para que la participación juvenil sea significativa, deben existir tres componentes esenciales:

La base de la participación juvenil es contar con un espacio valiente, seguro, inclusivo y  empoderador.

Para que la participación juvenil sea posible, necesitamos:

• Que las personas adultas valoren y respeten las perspectivas, opiniones y decisiones de las niñas y jóvenes, promoviendo actitudes positivas hacia su participación en la toma de decisiones.
• Que las personas adultas creen un entorno flexible y amigable para la juventud, estableciendo políticas, planes y recursos financieros que faciliten su participación.
• Que las personas adultas comprendan qué significa una participación significativa y cuenten con las habilidades y recursos necesarios para apoyar a las niñas y jóvenes de manera efectiva.
• Que las niñas y jóvenes reciban apoyo y formación cuando sea necesario, para que puedan tomar decisiones informadas

La participación juvenil puede darse de diferentes maneras, dependiendo del contexto y la edad de las participantes. En el Movimiento Guía Femenino, las formas más comunes de participación juvenil son:

•  Liderazgo de la juventud: La iniciativa y las decisiones provienen de las integrantes juveniles, con el apoyo de personas adultas.
• Colaboración: Jóvenes y adultas trabajan juntas en asociación, tomando decisiones de manera conjunta.
• Consulta: Las integrantes juveniles son informadas sobre lo que ocurre en la organización o grupo, y sus ideas y opiniones se recopilan para apoyar e informar las decisiones tomadas por las
  personas adultas.

Para que la participación juvenil sea significativa, es importante:

• Explicar claramente cómo y por qué las jóvenes están participando, qué implica su participación y qué impacto puede tener.
• Permitir que las jóvenes elijan su nivel de participación y darles la opción de retirarse cuando lo deseen. 
• Garantizar un espacio valiente donde puedan expresarse libremente, minimizando riesgos de manipulación y tokenismo, y asegurando que puedan participar sin miedo a ser juzgadas.
• Asegurar que los roles y actividades sean relevantes y apropiados para la edad de las participantes, basándose en sus conocimientos, habilidades e intereses.
• Ser inclusivos y respetuosos con todas las jóvenes, eliminando barreras que puedan dificultar su participación y comprendiendo su contexto de vida.

LIDERAZGO INTERGENERACIONAL EN EL APRENDIZAJE Y EL DESARROLLO

El liderazgo intergeneracional ocurre cuando personas de diferentes generaciones trabajan juntas para generar cambios positivos en sus propias vidas y en las de los demás. Este es un ejemplo de liderazgo compartido en acción. Al valorar y aprovechar el conocimiento, los recursos y las perspectivas de distintas generaciones, podemos empoderarnos e inspirarnos mutuamente. Para que el liderazgo intergeneracional sea exitoso, debemos crear espacios donde todas las personas, sin importar su edad, puedan practicar el liderazgo.

Para que la participación juvenil en el aprendizaje y el desarrollo sea significativa, es fundamental fomentar el liderazgo intergeneracional. Las jóvenes y las personas adultas deben construir juntas las experiencias de aprendizaje juvenil a través de la cooperación activa y el trabajo en equipo, tal como se refleja en nuestro Método Guía, particularmente en el elemento de “conectar con
otras personas”.

Las jóvenes reciben apoyo de las personas adultas para asumir la responsabilidad activa de su aprendizaje y encontrar significado en sus experiencias a través del programa juvenil. Las experiencias de aprendizaje para personas adultas suelen centrarse en desarrollar las competencias necesarias para desempeñar sus roles, por lo que no siempre son dirigidas directamente por la juventud. Sin embargo, como Movimiento de, por y para jóvenes, todas las áreas de nuestra organización
pueden beneficiarse de una perspectiva impulsada por la juventud. Podemos buscar formas innovadoras de fortalecer el aprendizaje y desarrollo de las personas adultas en todos los roles y estructuras de la organización a través del liderazgo intergeneracional.

Aprendizaje participativo en un movimiento global

Apoyar el aprendizaje y el desarrollo en contextos culturales diversos en todo el mundo requiere adaptar las experiencias
de aprendizaje para que sean relevantes y apropiadas para cada aprendiz. Los valores, creencias y prácticas culturales influyen en la forma en que las personas entienden e interactúan con el mundo. Esto puede afectar aspectos como su percepción del poder y la jerarquía, su lenguaje corporal, las tradiciones y costumbres en que participan y las formas preferidas de trabajo. Es esencial incluir diversas perspectivas en las experiencias de
aprendizaje para fomentar la comprensión y el respeto intercultural, al mismo tiempo que se abordan posibles barreras o desafíos relacionados con las diferencias culturales.