Des espaces d’encouragement

Que sont les espaces d’encouragement ?

Un « espace d’encouragement » est un environnement sûr, inclusif et autonomisant dans lequel chacun·e se sent en confiance pour sortir de sa zone de confort et se mettre au défi d’apprendre et de grandir. La création et la gestion d’un espace d’encouragement sont une responsabilité partagée par les animateur·rice·s et les apprenant·e·s.

Pourquoi les espaces d’encouragement sont-ils importants ?

Nous savons que les gens apprennent mieux dans un espace où ils peuvent participer pleinement dans un environnement exempt de préjudice, de risque, de discrimination et de violence, peu importe leur forme. En tant que Mouvement dédié à toutes les filles, œuvrant pour un monde égalitaire dans lequel elles peuvent toutes s’épanouir, nous voulons que les apprenant·e·s se sentent non seulement en sécurité, mais également encouragé·e·s à s’exprimer et à partager leurs expériences, leurs préoccupations et leurs points de vue.

À quoi ressemblent les espaces d’encouragement ?

Un espace d’encouragement :

La sauvegarde, ce sont les actions que nous mettons en place pour éviter les préjudices et promouvoir le bien-être des jeunes avec et pour lesquel·le·s nous travaillons.

Lorsque nous menons à bien des actions d’apprentissage, il est essentiel d’avoir conscience des préjudices intentionnels ou accidentels qui pourraient survenir, de mettre en place des mesures pour réduire les risques, et de disposer de procédures pour répondre aux préoccupations liées à la sécurité ou au bien-être. Si nous ne nous sentons pas en sécurité, nous ne pouvons pas apprendre. Un aspect important de la sauvegarde est de fournir le meilleur environnement possible, non seulement pour minimiser les dommages mais aussi pour favoriser la croissance. Cela implique de reconnaître que les apprenant·e·s peuvent avoir des besoins différents pour se sentir en sécurité. Un espace d’encouragement est un espace dans lequel tous les risques sont gérés et dans lequel l’apprentissage est favorisé par des relations positives entre tou·te·s les apprenant·e·s et les animateur·rice·s.

Il est créé grâce à :

• La formation et la sensibilisation de tou·te·s les adultes de l’organisation à la sauvegarde, qu’ils et elles soient bénévoles ou membres du personnel. 
• Un Code de conduite clair qui définit des attentes en termes de comportement et dont tout le monde est informé. 
• Une écoute active de tou·te·s les membres, en prenant au sérieux leurs préoccupations, quel que soit leur âge. 
• La reconnaissance des besoins individuels et la réponse à ces besoins pour créer un environnement d’apprentissage sûr

Nous venons tous et toutes de milieux différents et nos vies sont façonnées par de nombreux facteurs différents, tels que le genre, l’âge, le statut socio-économique, la race sociale, les capacités mentales/ physiques, … Pour aider chaque membre à bénéficier de chances égales de croissance et d’apprentissage, nous devons appliquer une approche équitable dans la manière dont nous proposons des expériences d’apprentissage. Cela signifie apporter davantage de soutien à celles et ceux qui en ont besoin, en fonction de la situation personnelle de chaque personne.

Nous favorisons un environnement inclusif en :

• Créant un espace accueillant où chaque membre peut progresser à son propre rythme. 
• Valorisant chaque membre et veillant à ce que chacun·e bénéficie de la meilleure expérience d’apprentissage possible. 
• Intégrant des perspectives variées dans la conception des expériences d’apprentissage et en restant prêt·e·s à adapter ces expériences si besoin. 
• Disposant de politiques claires et solidaires qui soutiennent tout le monde et nous permettent d’identifier et de faire face de manière décisive aux discriminations

Lors de la création de nos environnements d’apprentissage, nous avons la responsabilité, en tant qu’organisations de Guides et Éclaireuses, de concevoir des espaces qui favorisent l’autonomisation. Ces espaces doivent permettre aux enfants, aux jeunes et aux membres adultes de se sentir à l’aise pour exprimer leur identité, tout en se sentant inclus·es, respecté·e·s et encouragé·e·s à prendre des décisions.

Nous pouvons tou·te·s participer à la création d’un espace autonomisant en :

• Aidant les autres à développer leur confiance en soi 
• Ayant le courage d’élever notre propre voix et d’encourager les autres à élever la leur 
• Étant ouvert·e·s aux défis et à la collaboration avec d’autres personnes qui pensent différemment 
• En voulant toujours continuer à apprendre et en cherchant activement des opportunités pour apprendre et grandir